小学生教育包括哪些？
我上小学的时候，老师给我定的标准是“德智体美劳”五育并举；后来我上了大学，了解到现在小学还有“新五育”的说法——“德、智、体、美、劳”全面发展。 如今我又回到了小学兼职语文老师，我的学生现在的校训却是“文、艺、体、德、智”全面发展。可见这“培养目标”是一直在变的。 但是无论是“五育”还是“新五育”，其实都反映了一种教育理念——那就是认为学校教育的任务就是把孩子培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的人。
因此许多家长也认为学校最重要的任务是给孩子打好道德品质的基础，让孩子养成好的习惯，教给孩子各种知识，让孩子拥有高智商和高情商。至于身体有没有锻炼好，美是不是审美观得到了培养，劳动技能是否掌握了，都不是很重要的事情。 然而，我觉得作为一名小学生，他们最重要的并不是学多少知识点，也不是能够解出别人都不会做的奥数题，而是应该具备自主学习的能力。而这种学习能力应该是在一种充满趣味的课堂里获得的。至于这些内容是不是符合当下的“课程标准”倒是无关紧要。
所以我在教低年级的时候，会想尽办法让课堂变得有趣味性，比如教数学时会融入有趣的数学小故事，教语文时会让孩子做游戏然后引出新的字词句。 但是中高年级我就不再这么做了，因为中高年级的孩子已经有了自己的主观意识，如果教师依然像低年级时那么“风趣幽默”的话，那些内向一点的孩子就会觉得老师不喜欢他/她，从而失去自信，进而影响学习进程和效果。
我认为对于小学生来说（尤其是低龄段），教师应该做到“一视同仁”，不管孩子有多聪明或者有多笨，也不管孩子成绩好坏，都应该用一种正面的态度去对待每一个孩子。让孩子感受到被尊重和被重视，这是小学生教育中很重要的一个部分！