幼儿园培养什么？
曾听过这样一句话：“幼儿园里教什么不重要，重要的是，幼儿园里培养什么？”对于这样一个观点，一直深以为然。那么幼儿园里究竟要培养什么呢？我想通过本文谈谈我的看法。
我认为，幼儿园里要培养的是孩子得到全面发展的能力。全面发展包括生活的各个方面。幼儿园里应该教给孩子这样的能力：
1、学会生活。这是幼儿阶段最重要的的能力。生活自理，能自己吃饭、自己穿衣服、自己洗脚洗脸、自己整理自己的物品，有基本的生活常识，会管理自己，对自己的生活设施有所维护，这是最基本的生活能力。良好的生活自理能力，能让人终身受益。
2、学会交往。学会交往，是学会适应社会的开端。社会性的交往，需要尊重、信任、平等和爱，这是人际关系的基础。如果一个孩子不会交往，就意味着他不愿意、不乐意去和别人交往，进而会出现孤独、缺乏自信、性格缺陷等很多问题。
3、学会学习。从幼儿园阶段起，就要培养孩子一种积极学习的态度和习惯。我们强调在生活中学、在游戏中学，强调课内课外的结合，知识的获取和情感、态度、价值观目标结合，旨在构建孩子的学习与生活的完美桥梁，为孩子今后的学习和终身发展奠定良好的基础。
4、学会生存。在现代社会里，生存的能力也很重要。例如我们教孩子知道学会自己吃饭、自己喝水、自己上厕所，懂得卫生和保健，学会维护自己的身体健康，学会自己穿衣服、做简单的家务劳动，这些都是最基本的生活自理能力。现代社会生活需要人们有能力生存，对于孩子们来说，他们还有很长的路要走，学会生存将会是他们在现代社会生存的根本。
作为一个教师，我很希望能够把“教孩子学会生存”——幼儿园五大领域课程之一的社区活动做到更好，让孩子们在真实的社会情境中去体验、认识和感受，去掌握和获取生活技能，这样对培养他们的生存能力必然有大益。
5、学会审美。审美是人性的需要。幼儿园可以通过开展丰富多彩的艺术活动，包括音乐、美术、舞蹈、讲故事等活动进行美的教育，使幼儿学会感受和表现美，培养幼儿热爱生活和艺术、追求美好事物的情感和积极向上的个性。学会审美，可以愉悦人的身心。
6、学会创造。现代的教育不能再停留于“传授知识”的层面，而应该培养孩子拥有“创造”的能力，让孩子的生命之树常绿。幼儿园要创设宽松和谐的生活环境，引起和激发幼儿的创造意识，发挥他们的创造潜能，培养他们的创造能力。
“人人都是小朋友，人人都是幼儿园老师”的办园理念，使得幼儿园的办园氛围更加宽松、和谐。教师从传统的“传道授业解惑”角色，转变为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，为幼儿的全面发展提供了保障。在这样的氛围下，孩子们在幼儿园获得的是全方位、多元化的能力发展，这样的发展，将会促使孩子们未来能够拥有正确的人生方向，独立生存的能力，审美愉悦的能力，以及为创造美好未来的能力。