哪些是教育行业？
16、全纳教育：全纳教育是现代教师所倡导的一种新的教育理念，全称为"全面人格教育"。全纳教育的思想来源于著名科学家爱迪生。爱迪生生平共有102项发明，有一项发明就曾挽救了10万人的生命，在他的许多发明中，没有一项是成功的，但他有坚韧的毅力，从不言败，他不后悔自己走过的每一步路，失败了一次又一次，最后还是获得了成功。这种坚持不懈的精神至今仍是人类的财富。爱迪生坚信教育的本质是启发每个人的潜能，主张"有教无类"，全民都应该受到高质量的教育，无论种族、财富、身份，每个人都有平等的受教育权。
17、幼儿启蒙教育：传统的教育观念强调“对症下药”、“因人而异”，缺乏对孩子的早期智力潜能、个性发展的审视和关注，限制了幼儿启蒙教育的多元发展。幼儿启蒙教育不应是单一的，而应是综合性的，不仅要注重孩子的知识教育，更重要的还要培养孩子的优质个性，使孩子在德、智、体、美、劳等方面全面发展。多元化的幼儿启蒙教育才能顺应时代的要求，让孩子更加健康快乐的成长。
18、新家庭教育：所谓的新型家庭教育是指家庭、学校、社会三者结合的教育，它区别于以往传统的家庭教育。家庭教育由以往的家庭内部的教育扩展为家庭、学校、社会三个领域，教育方法也更趋于科学化、规范化、制度化。
19、终身教育：人的生存发展是终身的过程，所以终身教育也随之应运而生了，人们需要从早期的单一的学历教育逐渐转变为多样化的素质教育。素质教育是一种特殊的人生耐力和潜能开发教育的综合性社会实践活动，使受教育者在德、智、体、美、劳等方面得到全面的提高。终身教育思想的提出为人类提供了可持续发展的观念，它是人口、教育与资源相互协调发展的必然结果。
20、全人教育：全人教育又称全人性教育，是现代教师所倡导的一种新的教育理念，它的实质就是尊重和维护人的基本权利，力求使人在体格、智力、情感、道德、心灵、处事能力等方面得到全面发展。全人教育的核心是学会关心，这一教育理念不仅是指对客观世界、社会及自然的关心，更重要的是指对人的关心，即重视增强人的尊严、权利和魅力。