什么是小学语文教材？
就是义务教育语文课本，由教育部统编的，现在使用的是统编版（2016年）开始的，之前的人教社版课本也是很好的，不少地方学校现在还在使用。 除了这个官方的教材，一些培训机构或者个人编写的教辅资料也很多，这些教辅资料的质量和水平也是层次不齐。我个人经验是，作为教科书，教育部统编的课本内容是比较严谨的，而很多教辅资料里面会夹带很多个人色彩的内容，有些内容不是那么符合教学大纲的要求的。
我从事小学教育五年了，现在是在一所镇上的小学教低年级语文，我谈谈我对目前我们这边的教材使用的感受吧！ 目前我们使用的语文教材，每一课都安排了“字词句”、“课文段落结构”、“表达方法”、“文化常识”等板块的学习任务。其中字词句是基础，每一篇课文都有字、词、句的积累，并且每篇课文后面就有课后习题，有抄写词语，有给句子划分结构，有结合课后习题简单讲解重点词语的意思，也有让学生自己尝试分析难懂的词语。这些都是为了让学生打好作文的基础。
而文化常识这一块，涉及到了中国传统文化诸多方面，如二十四节气、传统颜色、传统体育等等，让学生们在潜移默化中接受传统文化的熏陶。 在高年级，为了提升学生的阅读能力，增加了阅读策略的指导，同时设置了很多的专题，如关于童话、寓言、四大名著等专题的阅读指导。 语文教材的编写，考虑到每一个学段的学生特点，语言能力发展的规律，以及各个地区教育的差异，并不是一成不变的。如小学低段（一年级至二年级），因为处于拼音阶段，大部分地方的语文课本都是以注音标注中文的识字学习；而小学高段三年级开始，就会逐渐停止拼音的学习。
对于语文教材的编排，国家也是一直不断改革，以前是有分语种的，如汉语和英语分列，而在现在，则是将这两种语言合并一起进行编排，英语学习方面，从小学到高中，难度逐渐增加。