如何提高小学语文？
一、激发学生兴趣 《语文课程标准》指出：“应当重视情感熏陶，引导学生在体验中学习。”“学生是学习的主体”。在教学过程中要创设各种情景，调动学生的积极性，让学生主动地参与到教学活动中来，使学生学得高兴，学得轻松，进而爱上语文。比如在教《杨氏之子》时，可布置学生课前收集与杨氏有关的成语和名人轶事；在学习《口技》时，可以组织学生观看相关的电影或视频资料等，以丰富学生的知识储备，吸引学生的注意力，激发学生学习语文的兴趣。
二、注重朗读指导 朗读是语文教学中必不可少的环节。通过朗读可培养语感，增进理解，加强记忆。朗读的形式有很多，如个人朗读、集体朗读、分角色朗读等。在具体的教学方法上，应注意发挥师生互动的优势，提倡学生自我感悟，适当的时候给予启发性提醒。在指导朗读的过程中，应着重指导学生读准字音，把握停顿，感受语气，体会感情。
三、加强写作训练 一个优秀的语文老师应该是一个“手巧”的人——能写文章。因为课堂上是无法取代的作文讲评课的。老师平时就要加强自己的写作训练，多写一些文章。这样在课堂上才能信手拈来，写出好的范文，进行有针对性的写作指导。同时也可借助批改学生的作业机会，对学生进行委婉的写作指导。
四、做好课后辅导 课后的辅导是很重要的一个环节，它包括两个方面：一方面是课后对学生的学习进行及时的反馈并加以督促；另一方面是对学困生的转化工作。对于基础薄弱的学生，要找出对应的解决方法，做到有针对性。同时，教师也要及时地发现并纠正学生在学习过程中出现的错误，帮助学生查漏补缺。